Книги

[psychosocial]

Вот этого, кстати, понять совершенно не могу. И зачем проходить незаконченное произведение?

Везде проходят только 1 том как законченную историю, второго тома нигде не касаются...

[TIMA]

Вот этого, кстати, понять совершенно не могу. И зачем проходить незаконченное произведение?

Зато дает пищю для размышлений. А-ля "а что было бы, если бы..."

[Spitfire]

psychosocial, но нам говорят, что он есть, а это напрягает.

TIMA, да ну нафиг, не люблю я это) мало ли что я могу подумать, мне интересно, как автор видел все это.
пищю

[hidanstashko]

А правда, зачем? Зачем мы читаем Х, онгоинги? Ведь они незакончены...

[Spitfire]

Одно дело читать что-то по своему выбору или то, что будет закончено (например, онгоинги), другое, когда нам навязывают произведение, которое сам автор не дописал. Как классику)
Зато что-нибудь веселое (даже матерное) Пушкина или Лермонтова - ни-ни, как будто они писали только постные поэмы о любви.

[Yonta]

Да в Мёпивых душах второй том и не нужен. Книга сама по себе цельная и законченная. Мне лично больше всего из русской классики понравилась. ГГ очень обаятельный, сюжет нетривиальный, написано замечательным языком.

[Spitfire]

В общем да, Гоголь вполне неплох. Насколько помню из программы мне совсем не нравился Достоевский, ни одна книга и "Кому на Руси жить хорошо", люто ненавидела это произведение. А, вру, еще "Тарас Бульба".
После школы перечитывала только Булгакова и Пушкина, кажется.

[Otaking]

Мне из школьной классики Горький нравился.

[Sol]

Эх, люди, вы вообще жизни не знаете) У нас в школе на литературе знаете какие контрольные были? Дают тебе предложения из произведения с пропущенными словами и ты должен эти слова по памяти(!) вставить. Я Войну и мир четыре раза перечитывала, пока мы ее проходили. Самое интересное, что, несмотря на все эти издевательства, литературу мы обожали поголовно, гениальная была учительница.

[NTRUS93]

У нас в школе на литературе знаете какие контрольные были?

Знаем! И не такие были